目录
视点：劳动教育的课程化实施
劳动教育的课程化实施6
劳动教育的育人价值及实践路径吴颖惠;7-12
劳动实践育人的课程化落地金华星;13-17
“三主两辅”：劳动教育课程体系构建的新样态蒋雄超;18-22
“山水田园”构建劳动教育新样态王树峰;23-28课程建设
多元视角下的课程整合——第十七届上海国际课程论坛综述杨澜;陈冠伊;殷洒;29-38
中华优秀传统文化启蒙教育课程体系构建苏金良;王洪霞;39-45+52教研教学
疫情挑战学习——构建非常态新型学习场景余国志;46-52
如何提升名师工作室的效能？——基于学习共同体范式下的思考孙传文;纪海龙;53-58教材研究
2019版普通高中通用技术（苏教版）教材的修订内容与使用建议梁灵辉;59-65评价考试
美国教育评价促进教学改进的经验与启示——基于两家独立评价机构实践的分析何光峰;66-73域外教育
俄罗斯劳动教育课程改革——《工艺学》的改革举措及特点宋丽荣;姜君;74-80
给中小学生在疫情防控期间居家学习生活的建议2
资讯4-5
2020年，本刊将重点关注58
新书推荐|学习与迁移81