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面向未来的课程：机遇与挑战——基础教育课程改革与创新国际研讨会综述李文辉;6-15课程建设
中小学人工智能课程建设初探刘俊波;乐进军;16-20教研教学
坚持、完善和发展中国特色基础教育教研制度——《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》解读何成刚;21-27
像做课题一样研究教学——中小学教师“课堂教学微研究”实践探索常立钢;28-33
让思维可视——阅读教学中落实思维发展的实践探索杨娟玉;沈书凝;34-38教材研究
高中地理教材如何适应新时代——2019版普通高中地理（鲁教版）教材特点分析王建;39-43
返璞归真 以美育人——2019版普通高中音乐（湘艺版）教材修订解析张前;孙红成;44-49评价考试
中华优秀传统文化评价的反思与重构——基于29份2018年全国28省市中考语文试题分析赵宁宁;辛涛;50-59
成绩好一定会感到幸福吗？——学生学业表现与幸福感的关系探讨李天然;60-66域外教育
加拿大高中学生学业成就评价方式及特点——以加拿大安大略省高中为例颜莹;67-76
资讯4-5
《基础教育课程》（上）2019年内容总览77-80
基础教育课程杂志社2020年征订单81