目录
本期关注：乡土课程孕育家国情怀
走进·研究·参与：乡土校本课程价值实现的实践路径黄津成;4-7
家国情怀视域下乡村研学旅行课程的设计与实施闫千慧;杜文彬;8-14
家乡主题“生活化”——基于道德与法治教学的家国情怀培育研究周小玉;15-20
学科教育与教学_语文
革命文化传承中的知识教育、情感教育与德性教育陈琳;21-25
学科教育与教学_数学
数学学科关键能力发展的实施路径——以小学“运算能力”为例蒋敏杰;26-33
“思维呼应”，指向策略教学的数学感悟——解决问题策略的意识培养与思维建构于正军;34-39
学科教育与教学_历史
基于历史大概念的单元教学实践探究——以《古代非洲与美洲》一课为例韩二帅;40-46
学科教育与教学_地理
知识结构化：地理教学设计优化的路径和方法——以“地球的内部圈层”为例刘振;47-53
学科教育与教学_化学
基于学生认识发展的核心概念教学——以“电离和离子反应”为例李书霞;54-60
学科教育与教学_信息科技
项目学习：推进义务教育信息科技课程的重要方式任辉;61-66
学前教育
STEAM理念融入幼儿工程实践能力培养的策略研究——以“小货架”活动为例水冰沁;姬生凯;67-74
打造浓浓地方特色的园本美育课程李嫣红;熊伟;75-80
征集39